Multimedia is een krachtig en nuttig hulpmiddel bij het lesgeven aan studenten, en opvoeders zouden moeten proberen om meerdere manieren te vinden om het te integreren in hun klaslokaal en opdrachten. Meer in het bijzonder is het technologische instrument van digitale verhalen vertellen bijzonder effectief in het ontwikkelen van academische vaardigheden en motivatie bij studenten. Dit medium integreert denkvermogen van de hogere orde in projecten omdat de student de vraag moet onderzoeken, informatie moet evalueren en iets moet creëren. Tegelijkertijd stelt het docenten in staat om het begrip van nieuw materiaal te vergroten en de motivatie van studenten te vergroten terwijl ze samenwerken in de klas. Daarom biedt digitale storytelling een echte manier om docenten en studenten te helpen bij het effectief toepassen van technologie, zowel in als buiten het klaslokaal. Het onderzoek moet doorgaan om te onderzoeken hoe digitale storytelling de leerlingen kan helpen de vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn voor de toekomst en hen voor te bereiden op succes. Ten slotte kan digitale storytelling een effectief instrument zijn om nieuwe generaties studenten en docenten te informeren en te verlichten voor de komende jaren.
Volledige tekst: https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1082416.pdf